Sladká pomsta ministra školstva.

Ako?Jednoducho...takto – všetko v súlade s príslušnou legislatívou. Nič iné, len ju stačilo dôsledne uplatňovať:Zle nastavené finančné normatívy? Ó vďaka pán (ktorýsi) predchádzajúci minister, ktorý si so svojimi úradníkmi dimenzoval ich výšku. Stačí len byť dôsledný, správne nastaviť percentá ich prerozdeľovania zriaďovateľom a z reptajúcej sa stala mlčiaca verejnosť. Veď viete aj do úst treba čosi vložiť, aj na seba niečo zavesiť a deti tiež stále čosi drankajú.Stalo sa už folklórom v tejto našej krajinke, že sa radi oháňame zákonmi, legislatívou.Nie je, nebolo to v rozpore so zákonom... všetko je v súlade s platnou legislatívou...Príslušní kompetentní sa na takú a onakú smernicu odvolávajú... veď viete. My by sme aj. Ale zákon, paragrafy, písmo nepustí. Alebo: to tí hore – nepopustia...resp. to tí dole – aktívni sú, ľahko k chybičke dôjde.A devastácia regionálneho školstva pokračuje ďalej:–zefektívňovanie siete stredných škôl (= vyraďovanie študijných odborov a škôl) na základe záujmu o štúdium zo strany žiakov, hoci každý súdny človek vie, že toto kritérium je irelevantné–dtto na základe záujmu zamestnávateľov (tých pri rokovaniach so zriaďovateľmi reprezentuje napr. cca ½ percenta podnikateľských, prevažne veľkých subjektov, ktoré z hľadiska počtu reprezentujú podľa dostupných štatistík 5 – 20% a z hľadiska podielu na zamestnávaní 25 – 55% podiel a majú iné požiadavky na absolventov, ako mikro, malé a stredne veľké subjekty*) – na základe uvedeného môžu byť informácie zo strany takejto vzorky zamestnávateľov pre vzdelávací systém málo smerodajné –podpora rôznych aktivít na úkor samotného vzdelávania–škrtenie výdavkov prekračujúce únosnú mieru...–súťaž v počte centier odborného vzdelávania, pod pokrievkou ktorých (v záujme existencie škôl) kvasia aj študijné odbory, ktoré s odborným zameraním centra nemajú nič spoločnéTo všetko v súlade s predpismi, normami atď., atď.Ani zmienka o analýzach, ani zmienka o kvalite, ani zmienka o odbornosti. žiadny skutočný posun k aplikačným formám vzdelávania, ktorého výsledkom (pri zvýšení kvality a odbornosti) môže byť použiteľný absolvent so schopnosťou adaptability, pružnej reakcie na zmeny, ku ktorým najmä v malých firmách dochádza, alebo schopný založiť si vlastné podnikanie.Ani náznak snahy vyladiť normatívne financovanie na vzdelávacou praxou požadovanú úroveň. Reforma? Pretrvávajúci kritický stav. Pomalosť, neschopnosť, či úmysel?Jednoduchý tanček: krok vpred, dva kroky vzad.Pred rokom si učitelia vyštrajkovali nižšie platy, strach a boj o existenciu, skutočnosť, že po kvalite vzdelávania už neštekne ani pes a kreativita je zastrčená v piesku spolu s hlavami v ktorých sa mala rodiť.Ešte jeden štrajčík? Samozrejme, nech sa páči... Ďakujeme, ste láskavý pane, ale stačilo... ďalšie zníženie príjmov si už dovoliť nemôžme...Alebo?Nájdu sa v tom množstve sklonených hláv také, ktorých krčné svalstvo ešte neochablo v lokajskej poníženosti pri počítaní almužny ktorú im vyčlenil pán?*Údaje získané z dostupných štatistík a verejných vyjadrení kompetentných.